活动回顾｜第14届大广赛广东赛区优秀指导教师系列讲座总结

　　2022年5月28日-6月8日期间，2022第14届全国大学生广告艺术大赛广东赛区组委会组织了4场“优秀指导教师”系列讲座，分别邀请了广东机电职业技术学院郑龙伟老师，北京师范大学珠海分校罗弦老师，珠海科技学院王艺锦老师以及暨南大学朱磊老师4名优秀指导教师，分享了宝贵的创作技巧和经验，同时表达了他们对大广赛的思考、期待和追求。

　　第一场讲座，由郑龙伟老师进行平面类作品创作指导和经验分享。郑龙伟老师分别于2013年和2019年两次在全国政协礼堂给高校师生分享专业教学和作品指导经验，曾担任2019年第十一届全国大广赛海报主视觉和宣传片主创团队负责人。曾多次获得大广赛全国优秀指导教师和省赛优秀指导教师的荣誉。

　　郑龙伟老师从“什么是广告”这一问题入手，对“广告”这一概念意涵进行了细致考辨，指出传统解读所蕴含的逻辑问题，并提出了一种新的理解。
　　通过这种批判性的导引，郑龙伟老师将“洞察”概念与“马斯洛需求层次理论”相结合，以历届大广奖获奖作品为分析对象，联系当时的实际需要和广告创作中存在的问题，对获奖作品的特点进行剖析，深入探讨了各种题材的广告创作技法与技巧。
　　关于创意重组，郑龙伟老师告诉同学们，创意就是用从来没有过的方式组合各种元素，即“旧元素，新整合”。在明晰创意的定义后，郑龙伟老师提炼出创意筛选的几个方面，如“不要轻易爱上第一个想法”、“创意不是对称，不是整洁，而是杂乱无章”、“最根本最真实的答案不能带来想象”等等。
　　在此基础上，郑龙伟老师总结出重组方法的六大要素，包括“假设缺失：存在的重组”、“化身他物：属性的重组”、“冲突置换：秩序的重组”等等，并结合经典案例和参赛作品逐个进行细致地拆解。
　　关于创意与日常生活学习，郑龙伟老师认为，无论是新闻传播还是艺术设计专业的同学，都需要具有丰厚的知识储备。那么知识储备从何而来？老师给出了他的答案——坐拥书城铸内秀，在书海中修炼；以市场为学场，在市场中修炼。追求精益求精的技艺，传承大国工匠精神，做一个手艺人。
　　郑龙伟老师向同学们表达了自己的殷切期望：做作品就是做自己，始终保持对创意的热爱！
　　最后，郑龙伟老师与线上的师生进行互动交流，并祝广大参赛师生积极努力创作优秀的作品，在今年的大赛上获得好成绩！

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　　第二场讲座，由罗弦老师进行广播类作品创作指导和经验分享。罗弦老师自2009年以来，连续每年组织并指导学生参加全国大学生广告艺术大赛，12年间指导了600余件作品，多次带领学生获得广播类广告全国一、二、三等奖，以及广东省赛区一、二、三等奖，多次获得全国及广东赛区的优秀指导教师奖，并受邀在2021年11月举办的大广赛广东赛区线上交流会议中作为优秀指导教师代表进行经验总结与发言。
　　讲座开始，罗弦老师从指导经验和广播广告两方面入手，从自身的经历出发，结合多年的教学经验和指导经历，对当下的热点进行阐释。
　　首先，罗弦老师非常感谢大广赛平台“能够让学生的作业变成作品，提高学生的参与市场、社会实践的能力”。而她的指导生涯可以用“一对一加工”和“慧眼识珠”两个关键词概括。罗弦老师认为，文案是广播广告成功最大的前提，教师要做文案的“慧眼者”和“加工者”，把好质量关。
　　“指导学生文案时，常常出现学生初稿比较粗糙、良莠不齐的现象”，罗弦老师说道，“尤其是对于创意较好但文案粗糙的作品，需要耐心地去发现、挑选，给学生具体可行的指导、加工意见，引导他们完善自己的创意，字斟句酌地修改文案，包括控制字数和时长。”
　　随后，针对广播类广告中的声音，罗弦老师指出，细节是其运用的极致典范。在明晰广播广告的概念后，罗弦老师总结出广播广告的三个要素——语言元素、音乐元素、音响元素，并通过对历届获奖作品的回顾加以详细分析，使同学们对广播广告的内涵有了更加具体和深入的认识。
　　罗弦老师的讲座内容丰富，作品实例也非常多。在“视频广告参考：直述式”这一小节，罗老师从我们的日常生活入手，结合“999感冒灵”、“Timberland：踢不烂，用一辈子去完成”等经典广告案例视频，分析了广告中排比文案、拟人视角、留白等的运用及效果。
　　罗弦老师娓娓道来的讲授蕴含着丰富的教学经验，精彩生动的实例中闪烁着真知灼见。讲座持续进行了两个多小时，给广大参赛师生带来极大的启发。

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　　第三场讲座，由王艺锦老师进行策划类作品创作指导和经验分享。王艺锦老师以项目负责人或主要参与人身份共申请市级科研项目1项、广东省高教会“十三五”规划课题1项、校级创新培育工程项目1项、省级和校级质量工程项目合计11项，发表传播学领域高水平学术论文共13篇。曾多次获得大广赛全国优秀指导教师和省赛优秀指导教师的荣誉。
　　王艺锦老师给我们带来题为《课程为船，竞赛做帆》——以优质学科竞赛为目标的《广告策划》课程教学模式创新的精彩讲座。
　　讲座开始，王艺锦老师从改革背景、教学问题、目标措施、实施要点四方面展开，从教师的视角阐述了以优质学科竞赛为目标的《广告策划》课程教学模式的创新。
　　首先，在改革背景方面，王艺锦老师强调课程需要以学生为主体，建构以学生为中心、 “一专多元”的专业知识体系。通过以问题为导向、教师参与协作的项目情境教学，使理论与实践成为一个循环进阶的发展过程。以学生职业发展为成果导向，将专业能力素质和职业道德素养的提升作为教学的目标及评价标准。以学科建设目标为指引，使课程的培养目标符合学科定位，适应学校所在地区区域发展需要，统一于专业建设目标。
　　随后，针对教学模式能力培养层次不清晰的问题，王艺锦老师给出的解决方案是“进阶PCDC”教学模式。该教学模式分为两个阶段：第一阶段是以实践为主导的PCDC教学，第二阶段是以理论为主导的PCDC教学。两个阶段逐次递进，形成了完整的“进阶PCDC”教学模式。
　　接着，针对实践教学内容滞后的问题，王艺锦老师表示，要围绕竞赛命题丰富实战性，动态地改革教学内容。以竞赛中的企业命题为范本，更新教学内容，激发学生的内驱力，引爆学生的创作潜能；以实战为导向建设动态资源库，为学生专业素养提升开放“大视野”。多年来，教学团队围绕本课程的培养目标，依托“大广赛”等优质学科竞赛平台，结合自己的教学经验，建设了动态项目资源库。具体内容包括：竞赛官方历年出版的竞赛获奖作品集、竞赛官方网站发布的教学案例库、竞赛官方举办的各类活动和讲座以及教学团队在竞赛和教学指导过程中也会动态更新各类策划范本和教学案例等等。
　　在实施方面，王艺锦老师着重针对策划提案路演的技巧进行指导，并要求学生团队协作完成课上提案路演的任务；在理论教学方面，打破教材限制，构建与时俱进的课程专题内容，并设计与之相关的课下理论与实践研讨。“课程为船，竞赛做帆”，高效地培养创新性应用型广告人才。

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　　第四场讲座，由朱磊老师进行策划类作品创作指导和经验分享。朱磊老师现担任暨南大学广告学系主任，广东省广告教育联盟理事长，曾多次获得大广赛全国优秀指导教师和省赛优秀指导教师的荣誉。
　　朱磊老师给我们带来了“为什么你没获奖？——大广赛策划类作品解析”的专题讲座。在正式的经验分享前，朱磊老师首先展示了讲座内容的数据来源，包括2005-2021年历届大广赛全国总评审获奖名单共计3579件作品，以及上一届大广赛策划类获奖作品447件（以一等奖为主）。
　　朱磊老师利用大数据分析工具“词云”对赛区、院校、指导老师、队友、命题等变量进行了详细的统计，站在学生的角度，反向论证了参赛选手与奖项失之交臂的原因，从而推出恰当的“参赛姿势”，令人醍醐灌顶。
　　紧接着，朱磊老师分享他在策划案参赛指导方面的经验和方法，包括框架、节奏、重点三个部分。在此基础上，对大广赛的评阅、审核机制抽丝剥茧，由策划评审心理学入手，从作品名称、洞察与创意、记忆点等六个层面进行讨论，对参赛选手作品的打磨提出了新的展望。
　　随后，讲座进入提问环节，朱磊老师耐心细致地解答了同学们提出的问题。当谈到参赛经验“取经”时，朱老师表示，”能在学校找到获奖的指导老师，和他们交流的话最好，没有的话可以找那些获奖的师兄师姐，好的机会我们还是要珍惜的。”
　　“就像讲座一样”，朱老师继续说道，“每次出席都相当于多了一个指导老师，我觉得这是一个很好的机会，相当于把所有学校的大门都打通，每个学校的老师都是你的老师，一下子就把你的指导老师乘以了讲座的数量，而且都不用写他的名字！这何乐而不为呢？所以一定要珍惜这个机会。”朱磊老师鼓励同学们在备赛的最后关头及时修正，查缺补漏，以及平时注重知识的积累，希望同学们在本届大广赛中取得优异成绩。

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